Bob, o explorador!

A apresentação dos projetos que iram ser utilizados no vídeo continua, hoje trago mais um dos projetos desenvolvidos em Área de Projeto, por alunos do 12º Ano, a quem agradeço desde já a ideia e felicito por todo o esforço e empenho no mesmo. Este projeto é bastante curioso, deu muito trabalho a quem o elaborou, mas foi recompensado, este foi um dos projetos a estar nos 100 melhores projetos nacionais do concurso Jovens Cientistas e Investigadores de 2011. 

Apresento-vos então o Bob que é o grande herói desta pequena historia, o Bob é o protagonista do projeto “Robot Explorador” e o seu trabalho é procurar vítimas nos escombros. Ultimamente temos ouvido falar de grandes catástrofes naturais, desde tsunamis a terramotos ou radiações, o nosso planeta nos últimos anos tem sofrido grandes perdas e é para esses casos e para resolver um grande problema causado por estas catástrofes que este grupo construiu o Bob. Este pequeno grande amigo, procura vitimas nos escombros, ele percorre todo o cenário do acontecimento e vai enviando via Bluetooth o percurso e as coordenadas para o telemóvel ou computador das equipas de regaste e assim que encontra a vítima ele envia um alerta do sítio onde a encontrou e basta seguir o mapa desenhado pelo Bob para lá chegarmos, sendo ou não a tempo de a salvar. A verdade é que sempre fez falta um Bob para encontrar vítimas e sempre foi uma lacuna na sociedade e este grupo utilizou os seus conhecimentos e alguns, que foi adquirindo á medida que desenvolveu este projeto para ajudar a sociedade e para os ajudar a eles próprios com alguma dificuldade que tivessem com algumas disciplinas.

Muito obrigada Bob! No próximo post encontrem o Autovision…

A caminhada continua...

Projeto Chupetas!

Depois de ter explicado a minha paixão por aliar os robots à educação e de ter apresentado o Projeto Paixão e a E-Skills Week 2012, quero começar por vos apresentar os projetos que irei utilizar para desenvolver o vídeo e dar a conhecer a todos os interessados como podemos aliar a robótica à solução de problemas sociais e ao método de ensino. Já tinha referido num post anterior que um dos problemas que tentámos solucionar na disciplina de Área de Projeto, foi a morte súbita dos bebés pois na altura falava-se muito no assunto até que caiu um pouco no esquecimento mas o problemas não ficou resolvido. Criáram então na Escola Secundária da Portela, o projeto Chupetas, trabalho desenvolvido por alunos do 12º Ano a quem agradeço a ideia e felicito desde já pelo trabalho desenvolvido. Mas deixando as apresentações de lado, os Chupetas desenvolveram um dispositivo de alarme que alertava os pais quando os bebés deixassem de respirar, o dispositivo emitia um sinal sonoro de modo a que os pais se apercebessem da situação tentando assim uma diminuição do número de mortes de bebés durante o sono. 

Contudo, não basta apenas pensar no problema e tentar solucioná-lo, os membros deste projeto tiveram de perceber como utilizar um robot para detetar sinais de vida, perceberam então que um sensor de temperatura mediria a febre do bebé alertando se algo não estivesse bem, perceberam que o sensor de toque colocado no colchão debaixo do bebé poderia detetar uma paragem respiratória pois deixaria de ser premido. E são pequenas associações entre o ser humano e um robot que fazem com que pequenos cérebros desenvolvam grandes projetos pois só aos poder mexer e que se vai realmente perceber e aprender. 

No próximo post encontrem o Robot Explorador…

A caminhada continua...

Um video, um projecto para 3 meses...

Um dia destes um professor lá da escola virou-se para mim e disse-me: “Existe um concurso a nível europeu que consiste a demonstrar como as competências tecnológicas podem promover o desenvolvimento dos alunos, gostava muito que tu participasses”. Quando um professor nos diz isto o que é que se pensa? Bem, a ideia ficou por aqui a passear de neurónio em neurónio e depois de muito pensar decidi ir até ao site da E-Skills Week 2012 e ver o separador do Projeto Paixão, começo a olhar para os prémios e eles eram interessantes, mas pensei, “Fazer um trabalho escrito sobre E-Skills só para ganhar isto? Não me parece, vai tornar-se maçador para quem o for ler”, continuei a ler as regras do Projeto e os meus olhos bateram exatamente na primeira categoria do concurso, aquela em que se tinha de explicar como as E-skills podem ajudar a sociedade e os alunos ao mesmo tempo, mas para meu espanto podia ser feito em vídeo, claro que a ideia do trabalho escrito ficou logo por ali e os neurónios começaram logo a ter um monte de ideias ao mesmo tempo. 

No fim do brainstorming, apaixonei-me pela ideia de explicar a todos como a tecnologia pode resolver problemas da sociedade e dos alunos. Foi aí que decidi pegar nos vídeos feitos pelos meus colegas e por mim nas aulas de Área de Projeto e nas tarde do Núcleo de Robótica e mostrar como todos aqueles projetos que solucionavam problemas como a morte súbita de bebés, a incapacidade de um invisual conduzir, a atrapalhação de alguns idosos com os medicamentos, a dificuldade em encontrar vitimas em escombros e a dificuldade em detetar fogos, também podiam ajudar todos os alunos que se empenharam em solucionar estes problemas a solucionar os seus problemas com disciplinas como a Matemática e a Física. A decisão ficou tomada, o projeto será pegar em todos esses vídeos, mete-los numa cartola como as dos ilusionistas e transformá-los num único vídeo onde todos os mistérios destes projetos serão desvendados, mas apenas um bom ilusionista conseguirá fazer uma boa magia e retirar um grande filme da cartola. 

A caminhada continua...