Anti-Fire Bot

O tempo está a passar depressa, e já falta pouco para o final das candidaturas da E-skills por isso tenha para vos apresentar o penúltimo projeto que vou abordar no filme. Antes disso queria apenas dizer-vos que desde quinta-feira temos estado a trabalhar com a E-skills num evento internacional e para além de ensinarmos a trabalhar com o NXT explicamos também alguns projetos que eu tenho abordado aqui. Foi bastante produtivo e muito bom a nível pessoal para praticar o inglês, obrigada a todos os membros da equipa da E-skills em Portugal.

Mas continuando, hoje apresento-vos um robot muito especial que pode ser muito útil uma vez posto em prática. O “Anti-Fire Bot” como o próprio nome indica ajuda na deteção do fogos, sejam eles incêndios ou pequenas chamas. Este robot tal como os outros foi elaborado por um grupo de alunos de 12º Ano que acharam que era necessário ajudar os bombeiros no combate às chamas pois são muitos os hectares de terreno que ardem pelo mundo todos os dias.

O Anti-fire bot, percorre vastas áreas de terreno à procura de fontes de calor, este robot esta adaptado a todo o tipo de terrenos pois em montanhas e terrenos mais acidentados alguns tipos de rodas podem ser problemáticos, mas tendo isso também em atenção o robot apenas percorre o terreno em busca de fogo, quando os encontra ele emite um alerta sonoro, e envia uma mensagem para os bombeiros, para que estes possam atuar o mais depressa possível. Assim com a ajuda deste nosso amigo, pretende-se minimizar os danos causados pelos incêndios e prevenir a desflorestação devido a este graves incidentes. Melhorando não só a qualidade de vida de todos os animais que habitam estes ecossistemas e melhorando também a qualidade de vida do ser humano.

Para o próximo post conheçam o DR. Bot...

A caminhada continua...

Robot Autovision

Tal como tinha referido no post anterior, hoje vou falar sobre mais um projeto desenvolvido nas aulas de Área de Projeto, por alunos do 12º Ano e que tal como os outros tinha como objetivo solucionar um problema diário da sociedade utilizando conhecimentos de Matemática, Física e programação. Em particular este projeto fascinou-me pois fiz parte do grupo que o desenvolveu, e tratei-o como um “filho” durante 9 meses. Por isso agradeço ao meu grupo de trabalho pela oportunidade de realizar um projeto deste e por todo o trabalho que desenvolveram ao longo do ano letivo.

Falando do projeto de nome “Autovision”, pois aliava a visão ao automóvel, este projeto teve como principal objetivo ajudar os invisuais pois estes não podem conduzir nem se podem deslocar no seu próprio veículo sem a ajuda de terceiros. Para resolver esse problema o grupo Autovision, utilizou uma pista branca na qual estava desenhado um percurso a preto simulando a estrada. Para que a experiência e demonstração do projeto fosse o mais aproximada à realidade o grupo elaborou ainda, árvores, semáforos e prédios. O robot seguia a linha preta e quando uma pessoa ou objeto estivesse à frente do carro este parava assim como quando o semáforo estivesse vermelho. Com a elaboração deste pequeno protótipo o grupo esperava ajudar os invisuais mas com o tempo este acabou por adaptar o projeto a qualquer tipo de deficiência pois este seria um carro que poderia ser utilizado por qualquer pessoa que não consiga conduzir. Este é o projeto de um carro completamente autónomo com vista a ajudar as pessoas no seu dia-a-dia.

No próximo post encontrem o robot “Apaga fogos”...

A caminhada continua...

Bob, o explorador!

A apresentação dos projetos que iram ser utilizados no vídeo continua, hoje trago mais um dos projetos desenvolvidos em Área de Projeto, por alunos do 12º Ano, a quem agradeço desde já a ideia e felicito por todo o esforço e empenho no mesmo. Este projeto é bastante curioso, deu muito trabalho a quem o elaborou, mas foi recompensado, este foi um dos projetos a estar nos 100 melhores projetos nacionais do concurso Jovens Cientistas e Investigadores de 2011. 

Apresento-vos então o Bob que é o grande herói desta pequena historia, o Bob é o protagonista do projeto “Robot Explorador” e o seu trabalho é procurar vítimas nos escombros. Ultimamente temos ouvido falar de grandes catástrofes naturais, desde tsunamis a terramotos ou radiações, o nosso planeta nos últimos anos tem sofrido grandes perdas e é para esses casos e para resolver um grande problema causado por estas catástrofes que este grupo construiu o Bob. Este pequeno grande amigo, procura vitimas nos escombros, ele percorre todo o cenário do acontecimento e vai enviando via Bluetooth o percurso e as coordenadas para o telemóvel ou computador das equipas de regaste e assim que encontra a vítima ele envia um alerta do sítio onde a encontrou e basta seguir o mapa desenhado pelo Bob para lá chegarmos, sendo ou não a tempo de a salvar. A verdade é que sempre fez falta um Bob para encontrar vítimas e sempre foi uma lacuna na sociedade e este grupo utilizou os seus conhecimentos e alguns, que foi adquirindo á medida que desenvolveu este projeto para ajudar a sociedade e para os ajudar a eles próprios com alguma dificuldade que tivessem com algumas disciplinas.

Muito obrigada Bob! No próximo post encontrem o Autovision…

A caminhada continua...

Projeto Chupetas!

Depois de ter explicado a minha paixão por aliar os robots à educação e de ter apresentado o Projeto Paixão e a E-Skills Week 2012, quero começar por vos apresentar os projetos que irei utilizar para desenvolver o vídeo e dar a conhecer a todos os interessados como podemos aliar a robótica à solução de problemas sociais e ao método de ensino. Já tinha referido num post anterior que um dos problemas que tentámos solucionar na disciplina de Área de Projeto, foi a morte súbita dos bebés pois na altura falava-se muito no assunto até que caiu um pouco no esquecimento mas o problemas não ficou resolvido. Criáram então na Escola Secundária da Portela, o projeto Chupetas, trabalho desenvolvido por alunos do 12º Ano a quem agradeço a ideia e felicito desde já pelo trabalho desenvolvido. Mas deixando as apresentações de lado, os Chupetas desenvolveram um dispositivo de alarme que alertava os pais quando os bebés deixassem de respirar, o dispositivo emitia um sinal sonoro de modo a que os pais se apercebessem da situação tentando assim uma diminuição do número de mortes de bebés durante o sono. 

Contudo, não basta apenas pensar no problema e tentar solucioná-lo, os membros deste projeto tiveram de perceber como utilizar um robot para detetar sinais de vida, perceberam então que um sensor de temperatura mediria a febre do bebé alertando se algo não estivesse bem, perceberam que o sensor de toque colocado no colchão debaixo do bebé poderia detetar uma paragem respiratória pois deixaria de ser premido. E são pequenas associações entre o ser humano e um robot que fazem com que pequenos cérebros desenvolvam grandes projetos pois só aos poder mexer e que se vai realmente perceber e aprender. 

No próximo post encontrem o Robot Explorador…

A caminhada continua...

Um video, um projecto para 3 meses...

Um dia destes um professor lá da escola virou-se para mim e disse-me: “Existe um concurso a nível europeu que consiste a demonstrar como as competências tecnológicas podem promover o desenvolvimento dos alunos, gostava muito que tu participasses”. Quando um professor nos diz isto o que é que se pensa? Bem, a ideia ficou por aqui a passear de neurónio em neurónio e depois de muito pensar decidi ir até ao site da E-Skills Week 2012 e ver o separador do Projeto Paixão, começo a olhar para os prémios e eles eram interessantes, mas pensei, “Fazer um trabalho escrito sobre E-Skills só para ganhar isto? Não me parece, vai tornar-se maçador para quem o for ler”, continuei a ler as regras do Projeto e os meus olhos bateram exatamente na primeira categoria do concurso, aquela em que se tinha de explicar como as E-skills podem ajudar a sociedade e os alunos ao mesmo tempo, mas para meu espanto podia ser feito em vídeo, claro que a ideia do trabalho escrito ficou logo por ali e os neurónios começaram logo a ter um monte de ideias ao mesmo tempo. 

No fim do brainstorming, apaixonei-me pela ideia de explicar a todos como a tecnologia pode resolver problemas da sociedade e dos alunos. Foi aí que decidi pegar nos vídeos feitos pelos meus colegas e por mim nas aulas de Área de Projeto e nas tarde do Núcleo de Robótica e mostrar como todos aqueles projetos que solucionavam problemas como a morte súbita de bebés, a incapacidade de um invisual conduzir, a atrapalhação de alguns idosos com os medicamentos, a dificuldade em encontrar vitimas em escombros e a dificuldade em detetar fogos, também podiam ajudar todos os alunos que se empenharam em solucionar estes problemas a solucionar os seus problemas com disciplinas como a Matemática e a Física. A decisão ficou tomada, o projeto será pegar em todos esses vídeos, mete-los numa cartola como as dos ilusionistas e transformá-los num único vídeo onde todos os mistérios destes projetos serão desvendados, mas apenas um bom ilusionista conseguirá fazer uma boa magia e retirar um grande filme da cartola. 

A caminhada continua...

E-skills Week 2012 - Concurso Paixão

«A E-Skills Week 2012 é uma campanha europeia destinada a mostrar às pessoas como podem arranjar emprego e soluções profissionais através das competências na era digital. A Comissão Europeia quer saber o que se pensa sobre as E-Skills e de que modo estas podem ser utilizadas para o desenvolvimento de uma carreira. “A sua candidatura pode valer-lhe o começo da carreira dos seus sonhos.” O concurso consiste na capacidade de demonstrar como se pode relacionar a tecnologia com qualquer área da vida, desde algo muito simples como carregar uma fotografia à tarefa mais complexa de criar algo em código.»

Esta é a definição de E-skills Week 2012 – Concuso Paixão, que podemos encontrar no site da E-skills Week, mas para mim este tal concurso paixão será a oportunidade de mostrar como os robots podem ou não fazer a diferença no nosso dia-a-dia e na forma como os professores lecionam as suas aulas. Ora vejamos, será que um aluno que tem acesso a este tipo de educação em que pode aprender algo tão simples como engrenagens e que pode realmente ver que ao fazer girar uma roda dentada para a direita a que está imediatamente ao seu lado vai rodar para a esquerda, terá a mesma capacidade de absorção de informação que um aluno que apenas está a olhar para o quadro a aprender teoria? Posso-vos garantir que não, perguntam vocês porque a questão de rodas dentadas e engrenagens, pelo simples motivo que para fazerem o robot andar muitos dos meninos tem de fazer com que o robot tenha força sem aumentar as rotações dos motores, o que acham que eles vão utilizar? Essas tais rodas dentadas, porque multiplicam e desmultiplicam a força dos motores. Como vêm algo tão simples como duas ou três rodas dentadas pode fazer toda a diferença no processo de aprendizagem de um aluno, basta ele ter algo palpável e experimentar ele próprio, do que estar só preso à teoria. 

A caminhada continua...

O início de um sonho...

Trabalhar com robots, sempre foi um sonho, um sonho realizado á cerca de 5 anos quando o meu professor me convidou para entrar no núcleo de robótica da minha escola. Desde então os robots fazem parte da minha vida, têm feito parte do meu crescimento pessoal e intelectual se soubessem o quanto me faz feliz trabalhar com esta “inteligência artificial”. Foram estes meus pequenos amigos que pensam apenas aquilo que eu quiser que eles pensem, e fazem apenas aquilo que eu quiser que façam, que me ajudaram a decidir que o meu destino era utiliza-los para ajudar a comunidade. Foi então que o gosto pelas crianças e pelos robots se fundiu e decidi que no final do secundário iria segui Educação Especial, a ideia é utilizar estes amigos que me ajudaram a crescer, para ensinar coisas as crianças com necessidades especiais e ajuda-las também a aprender tudo o que eles têm para ensinar.

O E-skills Week 2012, é a oportunidade perfeita de dar a conhecer o trabalho que temos realizado ao longo destes anos com os robots, a forma como aliamos conhecimento com a vontade de solucionar diversos tipos de problemas da sociedade atual. Não julguem que os robots so servem para limpar a casa, não, eles são muito mais do que isso, são amigos, são pequenos ajudantes tanto na matemática e na física como na resolução de problemas como a morte súbita em crianças, mas disso falo-vos mais a frente á medida que vos for apresentado tudo o que já fizemos com eles. Vai ser uma aventura explicar tanto espirito de equipa, trabalho e altruísmo num vídeo de apenas 3 minutos mas esta vai ser a minha aventura nos próximos meses. Dar-vos-ei a conhecer todo o desenvolvimento deste projeto aqui pelo blog.

Começou a caminhada...